Propuesta de alfabetización en salud mental a instituciones educativas en Latinoamérica
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Instituto Universitario de Ciencias de la Salud – Fundación Barceló
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Fil: Vega Muñoz, Ivangela. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.
La salud mental es un aspecto fundamental en el desarrollo y bienestar de las personas. Sin embargo, en Latinoamérica existe una gran brecha en la comprensión y atención de los problemas de salud mental, especialmente en el ámbito educativo. Las instituciones educativas juegan un papel clave en la formación integral de los estudiantes, pero muchas veces carecen de los recursos y conocimientos necesarios para abordar adecuadamente estas problemáticas. Esta tesis tiene como objetivo presentar una propuesta de alfabetización en salud mental dirigida a instituciones educativas en Latinoamérica. A través de esta propuesta, se busca brindar a los estudiantes, docentes y personal administrativo las herramientas necesarias para comprender, prevenir y abordar los problemas de salud mental de manera efectiva. En este contexto, se analizarán diferentes enfoques y estrategias que han sido implementadas en otras regiones del mundo, con el fin de identificar aquellas que puedan adaptarse de manera adecuada a la realidad latinoamericana. Además, se tomarán en cuenta los desafíos y barreras culturales, sociales y económicas que podrían afectar la implementación de esta propuesta en la región. Se espera que esta investigación contribuya a fortalecer la educación en salud mental en instituciones educativas de Latinoamérica, promoviendo así el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, se busca generar conciencia sobre la importancia de abordar de manera integral la salud mental, rompiendo estigmas y promoviendo una sociedad más inclusiva y empática. A lo largo de esta tesis se presentarán evidencias, estudios de caso y recomendaciones concretas para la implementación de la propuesta de alfabetización en salud mental en instituciones educativas de Latinoamérica.
La salud mental es un aspecto fundamental en el desarrollo y bienestar de las personas. Sin embargo, en Latinoamérica existe una gran brecha en la comprensión y atención de los problemas de salud mental, especialmente en el ámbito educativo. Las instituciones educativas juegan un papel clave en la formación integral de los estudiantes, pero muchas veces carecen de los recursos y conocimientos necesarios para abordar adecuadamente estas problemáticas. Esta tesis tiene como objetivo presentar una propuesta de alfabetización en salud mental dirigida a instituciones educativas en Latinoamérica. A través de esta propuesta, se busca brindar a los estudiantes, docentes y personal administrativo las herramientas necesarias para comprender, prevenir y abordar los problemas de salud mental de manera efectiva. En este contexto, se analizarán diferentes enfoques y estrategias que han sido implementadas en otras regiones del mundo, con el fin de identificar aquellas que puedan adaptarse de manera adecuada a la realidad latinoamericana. Además, se tomarán en cuenta los desafíos y barreras culturales, sociales y económicas que podrían afectar la implementación de esta propuesta en la región. Se espera que esta investigación contribuya a fortalecer la educación en salud mental en instituciones educativas de Latinoamérica, promoviendo así el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, se busca generar conciencia sobre la importancia de abordar de manera integral la salud mental, rompiendo estigmas y promoviendo una sociedad más inclusiva y empática. A lo largo de esta tesis se presentarán evidencias, estudios de caso y recomendaciones concretas para la implementación de la propuesta de alfabetización en salud mental en instituciones educativas de Latinoamérica.
Keywords
NEUROPSICOFARMACOLOGIA, ALFABETIZACION, SALUD MENTAL, LATINOAMERICA