Estudio psiconeuropedagógico de funciones ejecutivas en el proceso de razonamiento matemático en un secundario bonaerense

dc.creatorGayol, Diana Salome
dc.date2021-08-20
dc.date.accessioned2025-07-11T23:45:55Z
dc.descriptionFil: Gayol, Diana Salome. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.
dc.descriptionLa presente investigación, realizada entre los años 2014 y 2016, tuvo como objetivo el reconociiento de las características del razonamiento y de la metacognición que se involucran en las competencias requeridas en el área de matemáticas, en alumnos de nivel secundario de edades entre 13 a 18 años, descubriendo fortalezas y debilidades en sus procesos de aprendizaje.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://repositorio.barcelo.edu.ar/greenstone/collect/investig/index/assoc/HASH0169.dir/BRC_71_PSI_BA.pdf
dc.identifierhttp://repositorio.barcelo.edu.ar/greenstone/collect/investig/index/assoc/HASH0169.dir/BRC_71_PSI_BA.pdf
dc.identifier.urihttps://dspace.barcelo.edu.ar/handle/123456789/157
dc.languagespa
dc.publisherActa Psiquiatr Psicol Am Lat. 2017: 63 (4) : 252-260
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectARTICULO
dc.subjectPSICOLOGIA
dc.subjectEDUCACION
dc.subjectRAZONAMIENTO MATEMATICO
dc.titleEstudio psiconeuropedagógico de funciones ejecutivas en el proceso de razonamiento matemático en un secundario bonaerense
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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